Триада «НЕ»:

1. Не бывает детей, не желающих и не мечтающих быть счастливыми, красивыми, ловкими, умными, здоровыми.

2. Не бывает детей, ничего не умеющих.

3. Не бывает детей, не любящих играть, общаться, фантазировать, импровизировать.

Школа предоставляет уникальную возможность, становясь с годами более мудрым и опытным человеком, оставаться в душе юным романтиком и максималистом.

2. Школа инициирует желания и потребности педагога в постоянном профессиональном и личностном саморазвитии, самосовершенствовании.

3. Школа позволяет педагогу реализовать свой профессиональный и личностный потенциал в решении проблем ребенка, его развитии, успешной самореализации.

4. Школа, как модель жизни общества, позволяет научить самого педагога решать собственные проблемы, проблемы в своей семье, в своем социальном окружении.

Профессиональные ценности:

- свобода выбора и ответственность за сделанный выбор в профессиональной деятельности;

- возможность непрерывного образования и самообразования;

- ценность профессионального общения между коллегами и общения с учениками;

- профессионализм и педагогическое мастерство, ориентированные на гуманизацию школьного образования;

- педагогическая этика и толерантность учителя.

Личностные ценности:

- общая культура педагога как человека, «образовывающего» других людей;

- честность, порядочность, справедливость;

- любовь, доброта, красота во всех проявлениях жизни человека.

По моему мнению, в педагогической профессии профессиональные и личностные ценности чаще всего «накладываются друг на друга», сопрягаются между собой.

Современная «хорошая» школа – залог сильного государства в будущем. Миссия победителя конкурса «Учитель года России» состоит:

1. В социальной презентации педагогической профессии как :

- профессии, готовящей будущее России;

- профессии, обеспечивающей конкурентоспособность и социально- экономическую привлекательность страны;

- профессии, создающей возможности достижения нового качества жизни.

2. В социальной презентации школы как :

- социального института подготовки гражданина России;

- образовательного учреждения подготовки человека к быстро меняющимся условиям жизни (политическим, социальным, экономическим и др.);

- культурного центра, транслирующего российские традиции в культуре и образовании и инициирующего инновационные процессы в указанных областях социальной сферы.

Победитель конкурса «Учитель года России» должен способствовать восстановлению уважительного отношения к Учителю.

Участвую в районных спортивных соревнованиях, пропагандируя здоровый образ жизни.

Являюсь организатором ежегодного спортивного турнира «Отцы и дети». Вместе с ребятами гимназии принимаю участие в работе Всероссийской детской экологической экспедиции «Живая вода». Многие мои ученики стали победителями городской экологической олимпиады, принимали участие во Всероссийских конференциях.

Каждое лето провожу в детском оздоровительном лагере «Морская волна», где работаю руководителем физического воспитания.